Los distintos cuadros psicopatológicos que afectan a niños y adolescentes presentan una variabilidad individual muy elevada, pero es necesario tratar de mantenerlos separados precisamente porque la elección de las intervenciones terapéutico-rehabilitadoras presupone siempre especificidad……
—-Los niños autistas (Kanner) parecen ser “muy inteligentes” (las madres a menudo los llaman “pequeños genios”), pero, en la práctica, demuestran que no pueden utilizar su potencial y, por lo tanto, su expresión cognitivo-intelectiva sigue siendo muy pobre. …
…. otras actividades de rehabilitación:

Arte-psicodinámica-terapia: Esta es quizás la práctica con la que se lograron las mejoras más importantes. Con este trabajo se pudo comprobar que al autista no le falta desarrollo simbólico (aunque no haya habla), pero sí imaginación (que se puede mejorar mucho precisamente con la práctica de arte-terapia).

Hipoterapia rehabilitadora: alcanzan el nivel de poder conducir al caballo tanto al paso como al trote; sin llegar, sin embargo, a la práctica del galope. Todavía no tenemos autistas Kanner que hayan alcanzado un nivel predeportivo o deportivo.

Terapia emotiva expresiva y Tai-Chi-Chuan: permiten ganar mucho en comprensión psicomotriz y reciprocidad.
Musicoterapia: en rehabilitación, siempre hay que trabajar con música, lo que a veces libera de posiciones de cierre extremo sobre uno mismo …. (continuación)